Na introdução do programa são abordadas as missões e as regras do Jardim Zoológico. Segue-se um percurso interpretativo, ao longo do qual é apresentado o conceito de ecossistema, as suas características, mostrando os animais e plantas que os integram, as relações que estabelecem entre si e com o meio, os fatores abióticos que contribuem para a diversidade biológica, as suas ameaças e comportamentos a adotar para a sustentabilidade na Terra. O discurso é complementado por alguns materiais zoológicos de forma a aprofundar os conhecimentos dos alunos de forma mais demonstrativa. Todo o programa é dinamizado através de ligações com os conteúdos curriculares do 3º ciclo do ensino básico.

O programa termina com uma dinâmica de consolidação das aprendizagens adquiridas durante o percurso pelo Jardim Zoológico.

Objetivos de aprendizagem
- Definir o conceito de ecossistema
- Reconhecer o papel das espécies no equilíbrio do ecossistema 
- Identificar 2 relações bióticas;
- Apresentar exemplos de adaptações dos seres vivos aos fatores abióticos;
- Identificar 2 ameaças que afetam o equilíbrio dos ecossistemas;
- Indicar 2 contribuições que cada cidadão pode fazer para a proteção dos ecossistemas;
- Reconhecer a importância do equilíbrio dinâmico dos ecossistemas para a sustentabilidade da vida no planeta Terra.

Ligações ao Currículo escolar
- Metas curriculares – Ciências Naturais
Domínio: Terra – um planeta com vida
Domínio: Sustentabilidade na Terra

Referencial de Educação Ambiental para a Sustentabilidade
Tema – Sustentabilidade ética e cidadania – subtemas: A - pilares da sustentabilidade; C - ética e cidadania;
Tema – Produção e consumo sustentáveis – subtemas: A – Resíduos; C – Rotulagem (bens e serviços)
Tema -Biodiversidade – subtemas: A – A importância da Biodiversidade; B – Biodiversidade enquanto recurso; C – Principais ameaças à Biodiversidade; D – Estratégia para a conservação da biodiversidade
Tema - Água – subtemas: A – Importância da água para a vida na Terra; B – Problemáticas ambientais associadas à água doce

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania
Áreas de competências:
Bem-estar, saúde e ambiente;
Saber científico, técnico e tecnológico;
Pensamento crítico e pensamento criativo;
Informação e comunicação;
Raciocínio e resolução de problemas;

Valores: 
Cidadania e participação;
Excelência e exigência;
Curiosidade, reflexão e inovação

Áreas de competências do perfil dos alunos (acpa) 
Bem-estar, saúde e ambiente
Pensamento crítico e criativo
Saber científico, técnico e tecnológico