Na introdução do programa são abordadas as missões e as regras do Jardim Zoológico. Segue-se um percurso interativo e dinâmico por diversas espécies ameaçadas. Através de discurso interrogativo o educador zoológico aborda as diferentes classes dos animais, as suas ameaças e comportamentos sustentáveis a adotar para a sua proteção, estabelecendo a ligação com os conteúdos curriculares do 2º ciclo. O discurso é complementado por alguns materiais zoológicos de forma a aprofundar os conhecimentos dos alunos de uma forma interativa. O programa termina com uma dinâmica de consolidação das aprendizagens adquiridas durante o percurso pelo Jardim Zoológico.

Objetivos de aprendizagem
- Distinguir as 3 classes de animais presentes no Jardim Zoológico (aves, répteis e mamíferos)
- Identificar 2 revestimentos diferentes (pelo, penas, escamas);
- Nomear 3 tipos de locomoção terrestre (marcha, corrida, reptação);
- Identificar 2 habitats diferentes em que vivam animais do Jardim Zoológico
- Apresentar exemplos de animais que possuam distintos regimes alimentares. 
- Identificar as ameaças que os animais enfrentam na natureza;
- Definir como podemos contribuir para a conservação da natureza

Ligações ao Currículo escolar
- Metas curriculares – Ciências Naturais
Domínio: Diversidade de seres vivos e suas interações com o meio;
Domínio: Processos vitais comuns aos seres vivos

Referencial de Educação Ambiental para a Sustentabilidade
Tema – Sustentabilidade ética e cidadania – subtemas: A - pilares da sustentabilidade; C - ética e cidadania;
Tema – Produção e consumo sustentáveis – subtemas: A – Resíduos; C – Rotulagem (bens e serviços)
Tema -Biodiversidade – subtemas: A – A importância da Biodiversidade; B – Biodiversidade enquanto recurso; C – Principais ameaças à Biodiversidade; D – Estratégia para a conservação da biodiversidade
Tema - Água – subtemas: A – Importância da água para a vida na Terra; B – Problemáticas ambientais associadas à água doce

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania
Áreas de competências:
Bem-estar, saúde e ambiente;
Saber científico, técnico e tecnológico;
Pensamento crítico e pensamento criativo;
Informação e comunicação;
Raciocínio e resolução de problemas;

Valores: 
Cidadania e participação;
Excelência e exigência;
Curiosidade, reflexão e inovação

Áreas de competências do perfil dos alunos (acpa) 
Bem-estar, saúde e ambiente
Pensamento crítico e criativo
Saber científico, técnico e tecnológico