Para dar início ao programa, o educador recebe o grupo na plataforma online, procedendo de imediato a uma breve apresentação, abordando de forma sucinta as missões do Jardim Zoológico e as regras da visita virtual. Segue-se um percurso interativo e dinâmico durante o qual são efetuadas paragens em algumas espécies (animais e plantas) para explicações mais aprofundadas onde são abordadas as suas principais características, quais as ameaças que enfrentam e que comportamentos sustentáveis devem ser adotados para a sua proteção. Em todo o percurso, as exposições por parte do educador, são sempre efetuadas tendo em conta o contexto evolutivo de casa espécie e de acordo com as metas curriculares da biologia e geologia do ensino secundário.
O programa termina com uma simples dinâmica de consolidação das aprendizagens adquiridas.

Objetivos de aprendizagem
- Definir o conceito de evolução
- Definir a importância dos nomes científicos e da importância dos sistemas de classificação
- Reconhecer a existência de várias teorias para a origem e evolução da vida na terra
- Identificar as 2 principais teorias evolucionistas (lamarckismo e darwinismo)
- Apresentar exemplos de estruturas que tiveram evolução convergente
- Apresentar exemplos de estruturas que tiveram evolução divergente
- Identificar 3 ameaças que afetam a biodiversidade
- Indicar 2 contribuições que cada cidadão pode fazer para a proteção dos ecossistemas
- Reconhecer a importância do equilíbrio dinâmico dos ecossistemas para a sustentabilidade da vida no planeta Terra 

Ligações ao Currículo escolar
- Metas curriculares – Biologia e Geologia
Domínio: Biodiversidade
Domínio: Evolução
Domínio: Sistemática dos seres vivos 
 
Referencial de Educação Ambiental para a Sustentabilidade
Tema – Sustentabilidade ética e cidadania – subtemas: A - pilares da sustentabilidade; C - ética e cidadania
Tema – Produção e consumo sustentáveis – subtemas: A – Resíduos; C – Rotulagem (bens e serviços)
Tema - Biodiversidade – subtemas: A – A importância da Biodiversidade; B – Biodiversidade enquanto recurso; C – Principais ameaças à Biodiversidade; D – Estratégia para a conservação da biodiversidade
Tema - Água – subtemas: A – Importância da água para a vida na Terra; B – Problemáticas ambientais associadas à água doce 
 
 
Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania

Áreas de competências:
Bem-estar, saúde e ambiente
Saber científico, técnico e tecnológico
Pensamento crítico e pensamento criativo
Informação e comunicação
Raciocínio e resolução de problemas

Valores:
Cidadania e participação
Excelência e exigência
Curiosidade, reflexão e inovação 
 
Áreas de competências do perfil dos alunos (acpa)
- Bem-estar, saúde e ambiente
- Pensamento crítico e criativo
- Saber científico, técnico e tecnológico